如果您正在為您的叛逆期孩子尋找一個(gè)正規(guī)的專業(yè)學(xué)校來幫助他們，這里為您提供了一些可靠的青少年素質(zhì)教育學(xué)校的信息。
正規(guī)封閉式學(xué)校，是以糾正孩子不良習(xí)慣為主，通過科學(xué)的教育方式，幫助孩子改掉話習(xí)慣，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀，人生觀，那么“武漢小孩子叛逆管教學(xué)校”有哪些呢？下面一起來看看：
1、紐特心理教育--央視推薦
2、重慶德志錦輝素質(zhì)教育紐特教育
3、好少年
4、夢(mèng)之翼
5、至善特訓(xùn)學(xué)校
6、旭陽(yáng)少年戒網(wǎng)學(xué)校
7、啟德特訓(xùn)學(xué)校
8、華泓教育
9、澤邦學(xué)校
10、正苗啟德。
以上是本文為有需要的家長(zhǎng)整理的關(guān)于青少年叛逆期教育學(xué)校十大排行，這幾家叛逆期教育學(xué)校的矯正效果都比較好，這里根據(jù)家長(zhǎng)的口碑和反饋為您推薦第一家。
紐特心理所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年，而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。
紐特，專注于中國(guó)青少年心理健康和成長(zhǎng)已有19年歷史。幫助無(wú)數(shù)家庭重回幸福軌道，是央視多次報(bào)道的中國(guó)家庭教育機(jī)構(gòu)。
據(jù)很多孩子的反映，在學(xué)習(xí)過程中，孩子有問題或者是老師提問的時(shí)候孩子不敢和老師交流，針織是都不知道應(yīng)該如何接近老師，這樣讓一部分家長(zhǎng)愁苦萬(wàn)分，不知道應(yīng)該如何幫助孩子。那么下面我們來說一說孩子不敢和老師交流怎么辦的相關(guān)問題吧。
孩子不敢和老師交流怎么辦
首先我們可以鼓勵(lì)孩子們向老師提問。
如果他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到任何學(xué)科問題，經(jīng)過思考后，他們會(huì)主動(dòng)提出問題，并通過詢問老師及時(shí)回答。同時(shí)，在備考階段，或者平時(shí)，也可以學(xué)會(huì)與老師溝通自己的狀態(tài)。畢竟老師是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人，可以為孩子提供一些建議，讓你得到有效的幫助。
其次我們可以與老師聯(lián)系，了解情況，尋求幫助。
請(qǐng)求老師可有意識(shí)地提問孩子，或主動(dòng)與孩子交流溝通，或主動(dòng)請(qǐng)孩子幫忙以增加交流機(jī)會(huì)，等等。通過這些互動(dòng)，打消孩子與老師交流的心理顧慮和恐懼，逐步培養(yǎng)孩子自信。
再次我們?cè)谝龑?dǎo)孩子的過程中要保持足夠的耐心，慢慢來，不要著急。
讓孩子學(xué)會(huì)跟老師溝通，更多是培養(yǎng)孩子如何跟權(quán)威溝通，小時(shí)候是老師，長(zhǎng)大了可能是公司領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)界泰斗，我們需要學(xué)會(huì)跟這些人平等對(duì)話，當(dāng)然孩子現(xiàn)在做不到也完全不用急于一時(shí)，可以在成長(zhǎng)的過程中不斷引導(dǎo)。
孩子不敢和老師交流的原因是什么
第一點(diǎn)，孩子害怕老師，本質(zhì)上是對(duì)權(quán)威恐懼。有的是心理層面有影響，嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)生理反應(yīng)，比如不自覺的顫抖、喉嚨堵住了一樣、嘴里發(fā)干。
第二點(diǎn)孩子害怕被老師批評(píng)。雖然很多教師盡量不使用體罰來批評(píng)孩子，但為了樹立教師的威嚴(yán)，他們也會(huì)使用其他方法。這些方法在一定程度上起到了威懾作用，也導(dǎo)致孩子不敢和老師交流。
例如，有些老師非常嚴(yán)格。如果孩子犯了錯(cuò)誤，他會(huì)忽略孩子。這在他年輕的心靈中是不可接受的，他會(huì)退縮，盡量不和老師進(jìn)行積極的交流。
第三點(diǎn)孩子認(rèn)為自己不被老師重視。一般來說，老師都會(huì)有偏見，雖然老師總是說：我對(duì)待班上的孩子是平等的。但大家都知道，他們各方面都很優(yōu)秀，能“抗大事”的老師會(huì)更受青睞；喜歡調(diào)皮搗蛋的孩子也會(huì)得到更多的關(guān)注；而那些平庸的人往往被忽視。
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