在當(dāng)今教育多元化的時(shí)代，中考成績(jī)不再是決定學(xué)生未來(lái)的唯一標(biāo)尺。合肥騰飛學(xué)校以其卓越的升學(xué)教育體系，為廣大學(xué)子開(kāi)辟了一條"低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出"的升學(xué)通道。學(xué)校通過(guò)"職教高考、普通高考、普職融通"三大升學(xué)路徑，結(jié)合精細(xì)化管理與金牌師資團(tuán)隊(duì)，連續(xù)多年創(chuàng)造全省同類院校領(lǐng)先的本科錄取率，讓眾多中考成績(jī)平平的學(xué)子成功逆襲，步入理想大學(xué)殿堂。咨詢更多詳情咨詢添加下方老師微信

學(xué)校概況與辦學(xué)理念

合肥騰飛學(xué)校是經(jīng)合肥市政府批準(zhǔn)成立、安徽省教育廳備案的全日制普通中專學(xué)校，作為合肥市首批市級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校，自1997年建校以來(lái)，始終秉持"立德、樹(shù)人、尚勤、崇技"的校訓(xùn)，致力于為不同特質(zhì)的學(xué)生提供多元化發(fā)展平臺(tái)。學(xué)校坐落在省級(jí)雙鳳經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)，占地總面積200多畝，擁有幽雅宜人的校園環(huán)境和先進(jìn)完善的教學(xué)設(shè)施，目前在校生規(guī)模達(dá)5000余人，教職工300多名，其中專業(yè)課教師中"雙師型"教師比例超過(guò)30%。

教學(xué)特色方面，騰飛學(xué)校注重將傳統(tǒng)文化傳承與德育工作有機(jī)結(jié)合，針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)施綜合素質(zhì)培養(yǎng)，特別強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣養(yǎng)成、職業(yè)道德塑造和動(dòng)手能力訓(xùn)練5。學(xué)校采用全封閉式管理模式，推行全方位管理目標(biāo)責(zé)任制和24小時(shí)校園督查機(jī)制，班級(jí)管理和學(xué)生管理均實(shí)現(xiàn)精細(xì)化運(yùn)作。同時(shí)，學(xué)校創(chuàng)新實(shí)施"三自管理"（自我教育、自我管理、自我服務(wù)）模式，通過(guò)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等形式鍛煉學(xué)生能力，培養(yǎng)文明習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生自治作用。

表：合肥騰飛學(xué)校基本情況一覽

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升學(xué)班核心優(yōu)勢(shì)

合肥騰飛學(xué)校升學(xué)班憑借其獨(dú)特的培養(yǎng)模式和優(yōu)質(zhì)的教育資源，已成為安徽省職業(yè)教育升學(xué)領(lǐng)域的標(biāo)桿。學(xué)校深刻理解中職學(xué)生的成長(zhǎng)需求，構(gòu)建了一套科學(xué)完備的"精準(zhǔn)提分"體系，幫助眾多學(xué)子實(shí)現(xiàn)從"中考失利"到"高考逆襲"的華麗轉(zhuǎn)身。騰飛學(xué)校升學(xué)班的核心優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在多元升學(xué)路徑、精細(xì)化管理、金牌師資團(tuán)隊(duì)以及高比例升學(xué)成果四個(gè)方面，為不同基礎(chǔ)、不同特長(zhǎng)的學(xué)生提供了最適合的升學(xué)通道。

多元升學(xué)路徑：三大高考方向并行

騰飛學(xué)校創(chuàng)新性地開(kāi)設(shè)了三大高考升學(xué)通道，確保每位學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展路徑。職教高考班（對(duì)口升學(xué)）是學(xué)校的特色項(xiàng)目，實(shí)行"文化素質(zhì)+職業(yè)技能"雙輪驅(qū)動(dòng)的培養(yǎng)模式，2025年該校對(duì)口高考本科錄取率高達(dá)52.7%，遠(yuǎn)超全省平均水平。職教高考特別適合動(dòng)手能力強(qiáng)、職業(yè)傾向明顯的學(xué)生，考試內(nèi)容包含文化課（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）和專業(yè)技能測(cè)試，總分750分。2025年，騰飛學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)劉遠(yuǎn)慶同學(xué)以740分的驚人成績(jī)（文化課296分+專業(yè)理論194分+技能測(cè)試滿分250分）刷新對(duì)口高考紀(jì)錄，證明了職教生同樣能在學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得卓越成就。

普通高考班（含藝考）則為文化基礎(chǔ)較好、有志于通過(guò)普通高考升學(xué)的學(xué)生提供了可能。學(xué)校配備與普通高中相當(dāng)?shù)奈幕n師資，采用針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)方案，幫助中職生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、提升應(yīng)試能力。值得一提的是，騰飛學(xué)校的藝術(shù)類高考班在省內(nèi)享有盛譽(yù)，為有美術(shù)、音樂(lè)等特長(zhǎng)的學(xué)生提供專業(yè)培訓(xùn)，近年來(lái)有多名學(xué)生通過(guò)藝考進(jìn)入重點(diǎn)藝術(shù)院校。

普職融通班則是騰飛學(xué)校的創(chuàng)新之舉，結(jié)合普通高中課程與職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供更靈活的升學(xué)選擇。該班型學(xué)生可根據(jù)自身發(fā)展情況，在高二或高三階段自主選擇參加職教高考或普通高考，實(shí)現(xiàn)"兩條腿走路"。這種靈活的培養(yǎng)模式極大地提高了學(xué)生的升學(xué)成功率，也為他們的未來(lái)發(fā)展提供了更多可能性。

高比例升學(xué)成果：從"中考落榜"到"本科在望"

騰飛學(xué)校升學(xué)班最引人注目的莫過(guò)于其令人矚目的升學(xué)成績(jī)。2023年，學(xué)校310人參加高考，本科達(dá)線167人；2024年485人參加高考，本科達(dá)線222人，多次創(chuàng)造全省同類學(xué)校最高本科錄取率。2025年最新數(shù)據(jù)顯示，騰飛學(xué)校對(duì)口高考本科錄取率高達(dá)52.7%，遠(yuǎn)超全省約20%的平均水平，甚至超過(guò)了安徽省夏季高考40%的本科錄取率。

教學(xué)模式與課程體系

合肥騰飛學(xué)校升學(xué)班之所以能夠取得如此優(yōu)異的升學(xué)成績(jī)，與其科學(xué)創(chuàng)新的教學(xué)模式和精心設(shè)計(jì)的課程體系密不可分。學(xué)校針對(duì)中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，打破傳統(tǒng)教育模式的桎梏，構(gòu)建了一套"文化基礎(chǔ)+專業(yè)技能+應(yīng)試訓(xùn)練"三位一體的教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)了從"填鴨式教學(xué)"向"精準(zhǔn)提分"的轉(zhuǎn)變。這套系統(tǒng)化的培養(yǎng)方案，既夯實(shí)了學(xué)生的文化課基礎(chǔ)，又強(qiáng)化了專業(yè)技能訓(xùn)練，同時(shí)針對(duì)不同升學(xué)路徑進(jìn)行專項(xiàng)突破，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上獲得最大提升。

專業(yè)技能培養(yǎng)：理論與實(shí)踐并重

作為職業(yè)教育的一大特色，騰飛學(xué)校升學(xué)班高度重視學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。對(duì)于參加職教高考的學(xué)生而言，專業(yè)技能測(cè)試占總分的三分之一（250分），是決定升學(xué)成敗的關(guān)鍵因素。學(xué)校各專業(yè)均建有符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)基地，如出版與發(fā)行專業(yè)擁有北大方正電子排版實(shí)訓(xùn)室，影像與影視技術(shù)專業(yè)配備先進(jìn)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)工作站，護(hù)理專業(yè)建有模擬病房和基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室。

學(xué)校采用"理實(shí)一體化"教學(xué)模式，將專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐操作有機(jī)融合。每周安排固定比例的實(shí)訓(xùn)課程，由具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的"雙師型"教師指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握符合行業(yè)要求的實(shí)操技能。以計(jì)算機(jī)專業(yè)為例，學(xué)生在學(xué)習(xí)編程理論的同時(shí)，會(huì)完成多個(gè)實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)；護(hù)理專業(yè)學(xué)生則通過(guò)模擬病例處理，培養(yǎng)臨床思維和操作能力。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，不僅提高了學(xué)生的專業(yè)技能水平，也增強(qiáng)了他們對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

騰飛學(xué)校還積極推行"課證融通"制度，將職業(yè)技能等級(jí)證書考試內(nèi)容融入日常教學(xué)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)"學(xué)歷證書+職業(yè)技能證書"雙證畢業(yè)。學(xué)校是中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部技能等級(jí)認(rèn)定試點(diǎn)學(xué)校，也是教育部1+X證書試點(diǎn)學(xué)校，為學(xué)生提供多種職業(yè)技能認(rèn)證機(jī)會(huì)。這些證書不僅是學(xué)生專業(yè)能力的證明，也為他們未來(lái)的升學(xué)和就業(yè)增添了重要砝碼。

質(zhì)量監(jiān)控與效果評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量，騰飛學(xué)校建立了一套科學(xué)的教學(xué)評(píng)估體系。學(xué)校實(shí)行"日清、周結(jié)、月測(cè)"的學(xué)習(xí)效果檢測(cè)機(jī)制，即每天清理當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，每月進(jìn)行綜合測(cè)試7。每次測(cè)試后，教師會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)生的共性問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)校還建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案，記錄每位學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡和發(fā)展變化，為個(gè)性化指導(dǎo)提供依據(jù)。